ACTIVIDADES PAR A EL TERCER NIVEL DE INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA :
- lAO LAO Y EL DRAGÓN DE HIELO.
Autora: Margaret Baterson Hill.
Comentario del cuento:
Lao Lao es una anciana cuya afición es recortar figuritas de papel y pegárselas a quienes la acompañan. Es tan buena haciendo figuritas que cuando el avaricioso emperador se entera manda encerrarla en una oscura y fría torre con unas tijeras y un montón de papel para que Lao Lao le fabrique joyas. La anciana trabaja durante toda la noche hasta caer rendida.
El dragón de Hielo, gobernador de esa comarca, al enterarse de la gran injusticia que se estaba cometiendo, destruye la torre, convierte al emperador y a los dos guardianes que la custodiaban en estatuas de hielo y monta a la anciana sobre su lomo. A partir de ese día, Lao Lao subida sobre su lomo y cantando su cancioncilla va esparciendo flores de colores en verano, envuelve los árboles con retoños en primavera, en otoños los carga de manzanas y nueces y en invierno espolvorea de nieve los campos.
Actividades para realizar tras leer el cuento:
ACTIVIDAD 1:
Objetivos:
- Potenciar la capacidad de observación.
- Contar lo que recordamos.
- Compartir.
- Valorar los trabajos y darnos cuenta que tanto hombres como mujeres los pueden desempeñar.
Desarrollo:
- Los niños de la aldea se quedaban mirando cómo hacía las figuritas Lao Lao, esto la motiva para seguir realizando sus preciosos recortes.
- Cada participante piensa en alguna vez que se haya parado a observar cómo trabaja alguien.
- Cuando todos lo hayan encontrado dejamos algunos minutos para que lo recuerden bien.
- En la asamblea cada alumno expondrá quién estaba trabajando, qué hacía, con qué herramientas...
- Todos escucharán con atención para después imaginar que el protagonista de esa nacción es del sexo contrario y comenzar el debate sobre el tema.
ACTIVIDAD 2:
Objetivos:
- Acercarnos al papel de la mujer en la historia, tanto real como en los cuentos.
- Fomentar nuestro espíritu crítico.
- Cooperar.
Materiales:
- Una cartulina por grupos.
- Lápices de colores.
Desarrollo:
- Las mujeres no suelen aparecer mucho en los libros de historia, aunque si han jugado papeles muy importantes a lo largo de los siglos. La viejita si tiene un papel importante en esta historia, ya que gracias a ella y con la ayuda del dragón hacen que lleguen las cuatro estaciones. Vamos a repasar el papel de la mujer a lo largo de la historia.
- Dividimos a los participantes en grupos de 3 ó 4 miembros.
- Cada grupo centrará su trabajo en una época distinta de la historia y lugar determinado: la prehistoria, la época romana, el antiguo egipto, la edad media, una tribu africana...
- Cada participante de cada grupo dibuja en una cartulina cuatro o cinco mujeres realizando distintas tareas y actividades de la época que le haya tocado. Luego pondrán en común sus trabajos.
ACTIVIDAD 3:
Objetivos:
- Cambiar de perspectiva.
- Fomentar la capacidad de observación.
- Cooperar.
Materiales:
- Cuatro cartulinas blancas.
- Papel de seda.
- Lápices de colores.
- Tijeras.
- Pegamento.
Desarrollo:
- Vamos a viajar sobre un dragón chino en las cuatro estaciones del año.
- Dividimos a los participantes en cuatro grupos.
- Cada grupo va a dibujar un árbol en un campo con unas montañas al fondo, en el cielo dibujarán al dragón chino con los componentes del grupo encima.
- Cada grupo representa una estación del año. Los de la primavera recortan flores de colores en papel de seda. Los del verano trocitos de papel de seda azul muy clarito en forma de gotas de agua muy pequeñas, simulando las gotas de agua evaporadas. Las del otoño en papel de seda marrón y naranja como hojas de los árboles que forman remolinos con el viento. Y los del invierno, copos de nieve recortados en folios. Todos los grupos pegan sus recortes en los murales.
- Para finalizar, cada grupo contaría cómo sería un día y una noche sobre su dragón en la estación del año que les ha tocado. Qué verían, a donde irían, qué harían, cómo serían los olores, los colores...
ACTIVIDADES PARA EL SEGUNDO Y TERCER CICLO DE PRIMARIA:
Objetivos:
- Reflexionar sobre el significado del día 8 de Marzo y la lucha realizada por las mujeres en la conquista por la igualdad.
- Analizar los diferentes papeles que la sociedad adjudica a hombres y mujeres.
- Comprender la importancia que tiene la igualdad legal y real para la vida de mujeres y hombres.
Materiales:
- Revistas.
- Periódicos.
- Papel continuo.
- Lápices de colores.
- Tijeras.
- Pegamento.
Orientación para la actividad:
El día 8 de Marzo en la ciudad de Manhatan del año 1911 más de un centenar de mujeres que trabajaban en una empresa textil murieron mientras realizaban una huelga pidiendo más seguridad y mejores condiciones de salud en el lugar de trabajo y protestando por bajos salarios.
Se comenta que dueños de la fábrica habían cerrado las puertas para que las obreras no pudieran comunicarse con las mujeres sindicalistas. El edificio ardió convertido en una trampa mortal.
Se dice que la tela que cosían era violeta, por lo que pasó a ser el color del movimiento de las mujeres. Año tras año las mujeres salen a la calle ese día a reivindicar igualdad de derechos y oportunidades.
Desarrollo de la actividad:
- Explicar la diferencia que existe entre sexo y género:
Sexo: hace referencia a la descripción de las diferencias entre mujeres y hombres desde el punto de vista biológico, no se aprenden., sino que se nace con ellas.
Género:designa lo que en cada sociedad se atribuye a cada uno de los sexos, es decir, el género determina lo que es conveniente, adecuado y posible para hombres y mujeres.
- Dividir a los chicos y chicas en grupos mixtos de aproximadamente 6 componentes.
- Repartir materiales.
- Los grupos analizarán a través de los recortes de periódicos y revistas cómo se representa a la mujer y cómo se representa al hombre. Por ejemplo, si aparecen haciendo las mismas actividades, los productos que se venden a hombres y mujeres, qué modelo de hombre y de mujer se presentan en las revistas...
- Una persona de cada grupo tendrá que tumbarse sobre el papel continuo para dibujar sun silueta y después recortarla.
- En una cara de la silueta se representará a una chica, y en la otra a un chico de las edades correspondientes con las que estamos trabajando.
- Con ayuda de las revistas y rotuladores cada grupo expresará en una cara de la silueta lo que la sociedad espera de las mujeres en relación al trabajo, el proyecto personal, la familia, la política...Realizarán el mismo ejercicio con los chicos por la otra cara.
- Con la ayuda de las siluetas expondrán las diferencias entre sexo y género.
- Compararán entre la definición de grupo con la del diccionario.
- Cada grupo expondrá sus trabajos al resto de la clase y se expondrán en los pasillos del centro.
OTRAS ACTIVIDADES :
1. Realizar por grupos un mural con actividades que tradicionalmente han sido atribuidos a mujeres y hombres. Analizar las razones.
2. Realizar un listado de mujeres que a lo largo de la historia se han distinguido por su trabajo y estudiar qué dificultades tuvieron para desempeñarlo en el campo de la ciencia, el arte, la política, la cultura...
3. Realizar un mural con fechas decisivas en la conquista de la igualdad a lo largo de la historia.
4. Preparar una sesión de formación sobre tareas de trabajo doméstico y el cuidado de los pequeños.
5. Invitar a un grupo de "madres y padres" para realizar un debate sobre las tareas domésticas.
6. Por parejas hacer una simulación de vida en común y repartirse las tareas de la casa.
